近日，教育部接連發布了《2018年普通高等學校招生工作規定》，以及《教育部辦公廳關于做好2018年普通中小學招生入學工作的通知》。

該通知中重要的內容有兩點：

1   全國中小學：壓縮體育等特長生招生規模，2020年前取消特長生的招生。

2 今年起（2018），高考體育特長生不予加分。

取消特長生加分，政策劍鋒所指，不在于壓減學校體育的發展空間，或是削弱學校體育的存在感，更應看作是學校體育發展模式和發展思路的轉軌。在過往的實際運行中，特長生加分已有一些異化現象，為升學考試中的腐敗投機提供了尋租空間。權衡利弊，取消體育特長生加分，意在從制度上進一步確保升學選拔的公平公正。

另一方面，扭轉學校體育的弱勢，遏制學生體質的下滑，為**的未來夯實健康之基，近年來已成為社會關注的熱點。讓體育成為素質教育中具有示范和引導價值的內容，究竟應當采取什么樣的措施，這是教育改革不容回避的挑戰。兩年前，在教育部印發的《推進高中階段學校考試招生制度改革的指導意見》中，已經明確提出將體育納入錄取計分科目，引導學生加強體育鍛煉，這是對各地將體育納入中考的規范。

從特長到常態，學校體育需要在教育改革的大格局中找到比以往更重要的位置。體育就是教育，體育就是青少年成長中促進身心健康不可或缺的教育內容和教育方式。

文章來源：人民日報